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第四十四章 课堂画画

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    “远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。”

    “司马光砸缸。”

    “庄稼的好朋友,七星瓢虫吃蚜虫……”

    “小白兔和小灰兔”

    “王二小……”

    ……

    上云小学一年级教室里。

    陆叶坐在最后面第六排的位置,将最新拿出来的一年级下册的语文课本,画了大概几分钟的时间扫了一眼,然后就发现无事可看。

    一本语文课本,厚度不低,但内容很少。

    对于一个成人来说,基本上从头翻一遍,差不多就失去了意义。

    “春天对冰雪说了什么,冰雪那么听话,都化了。春天对小草说了什么,小草那么听话,都绿了……”

    讲台上,班主任徐晴英抑扬顿挫地朗诵着。

    陆叶本来还有些无所事事的表情,突然听到那句“小草那么听话,都绿了”,登时有些忍不住,差点笑出了声。

    “唉,我现在心性太不纯洁了,我可是一个小学生。”

    坐在课桌上的陆叶,敏锐地察觉到了徐晴英的目光扫过他,立刻收敛起了笑容,正襟危坐起来。

    如今这可是90年代,他的班主任徐晴英看上去神态和蔼,但陆叶根本不敢大意,是为了镇住一帮子小鬼头,其他的体罚不说,罚站,打打手掌心,拧拧耳朵总是很常见的。

    这些东西陆叶其实多在乎也没有,但有时候人在一个年龄,确实就是要面对一个年龄的事情。

    而且,如今不比后世。

    课堂上听课不认真,挨了体罚,你还没有地方说理去。

    把家长叫来,估计陆火兴和叶元秋都拍着手说,老师教育的好,然后等他回家之后,再来一顿混合双打。

    这便是如今大多数农村父母,对于老师教育的绝对支持。

    只要人不打坏了,任凭管教。

    哪像以后——

    陆叶后来记得有个做小学老师的朋友说起工作上的难事,她只不过是作业布置多点,然后那小孩贪玩,傍晚没有做,等到晚上加班加点搞到11点没写完,对方一家爸爸妈妈爷爷奶奶就找上门来。

    “唉,这要是一直被盯着,真有点难熬啊。”

    陆叶是坐在最后一排,说是最后一排,其实位置也不算靠后。

    整个班级一排六人,最后一排就是第六排,人数也就三十几个。

    对于站在讲台上的成人来说,下面的情况其实一目了然,很少有能真正逃脱注意的。

    不过,今天或许是开学第一课的缘故。

    前面十来分钟,不少学生还比较兴奋,能够跟得上节奏,一起朗诵第一课看图学词学句“春天”,但很快陆叶也就注意到不少人开始注意力不集中。

    在桌子上玩橡皮的,左右张望的,还有大早上打起瞌睡来的。

    陆叶也稍稍低下头,拿出铅笔,在一本生词本的背面,胡乱地画起了几个火柴人。

    他想到了曾经用手游玩过的一个火柴人打架通关的小游戏,其中火柴人飞纵跳跃,各种放技能打怪,很是有意思。

    陆叶觉得他既然实在无聊,还不如弄点火柴人的漫画玩一玩。

    他没有学过画画,在这方面也谈不上有天赋,上一世记得看“达芬奇画鸡蛋”的故事,还试图模仿过一阵,只是铅笔在他手里根本不听使唤。

    画出来的椭圆形鸡蛋,都是畸形儿。

    不过,陆叶这时候重新捡起这个,画画火柴人,倒不是为了再去学画画,而是他觉得既然自己想好要做的事情,那么应该趁着这漫长的童年光阴里,稍微夯实一点基础。

    从后世他了解的知识里,一个好的导演,绝对不是坐在摄像机镜头,只会喊“CUT”的那种角色。

    导演的艺术是一门很庞大的艺术体系,尤其是影视剧的导演,其中包括电影表演艺术、电影摄影艺术、电影造型艺术、电影剪辑等。

    此外还有独特的蒙太奇构想、对电影的时间和空间的特性有明确透彻的了解和认识,熟练地掌握和运用电影场面调度。

    这些看起来其实就很宽泛了,对剧本的把控,熟悉掌控各部门的配合调动,与演员充分表述剧本想要表达的效果,协调灯光、摄影、美术指导、场务、录音、后期、影视等,十分庞杂。

    事实上绝大多数的导演都没有办法在各个方面做到精通,但陆叶觉得,至少什么都要能懂一些。

    况且,这既然是他曾经想试着去做去尝试的事情,至少是值得一点一点从基础开始学习。

    他这会没有其他的教材和知识,也没有摄影工具,但一些画面的呈现,和画面的空间处理,还是可以尝试学习一下。

    这个最简单的方式,其实就是画画。

    不要求画得多好看,只要大概能够将他所想所见所要表达的画面,以一种需要的方式呈现出来。

    其实真要说起来,当成是电影的分镜脚本,或者简单的小漫画也可以。

    他以前没画过,但还是在网上看过一些,尤其是一些大导演的分镜脚本,有些几乎和漫画似的,极为出彩。

    陆叶也不确定他做这个有没有用,但如今这个阶段,至少可以当成一个消磨时间的事情。

    而且,比起一个认字数量就几十上百的小学生,动手用笔写剧本写书,画点火柴人漫画什么的,明显要更靠谱一点。

    拿出铅笔,陆叶大概观察了一下所在的教室。

    然后用铅笔画出了一个方框,打上阴影框架,然后是一些简笔的桌椅,和桌椅上坐着的一个个小小的火柴人。

    这正是他这会上课场景。

    然后他又将视角转换到了其中一个站在讲台上的小人,蓦然回首,仿佛发现了讲台下面的动静。

    讲台下面,一个小人懒洋洋地坐在位置上。

    嗖——

    忽然一个黑板檫飞了下来。

    那懒洋洋的小人一下让开,可后面一个小人却被砸中。

    讲台上的小人仿佛生气,全身冒起了火焰。台下的小人毫不畏惧,与其对峙。

    突然,讲台上的小人一脚飞起,讲台下小人,还没反应过来,就给踢飞了出去。

    整个小场景,陆叶回忆着看过的一些电影剧情和漫画,加了拟声词,特效效果的线条,人物的动作轨迹。

    “呃——”

    等画完之后,陆叶认真看了看,忍不住摇摇头,“真是太丑了。”

    他基本没有绘画功底,这会画出来的人物形象,照搬的是火柴人,但画完之后,陆叶还是觉得丑了一点。

    叮铃铃的下课铃声响起。

    上了一节课的小学生们齐齐发出惊呼,仿佛几十只鸭子似的大呼小叫了起来。

    “哇,你这画的是什么?”

    这时,陆叶听到了课桌旁边一个脆生生的声音响起。

    圆圆的脸蛋看着陆叶手上的本子,大眼睛一闪一闪,满是好奇。